春天在哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)
春天在哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1多角度欣賞并體驗(yàn)春天的美麗；
2懂得禮貌是春風(fēng)，友愛(ài)是陽(yáng)光，生活中也有春天；
3學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助；
4用不同的方式贊美春天。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感受到在生活中人與人之間應(yīng)講究禮貌、相互關(guān)愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、引出課題
通過(guò)歌曲“春天在哪里”引出課題。
（二）尋找春天
引導(dǎo)學(xué)生交流和展示自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天。
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1請(qǐng)學(xué)生談對(duì)春天的感覺(jué)
2看錄象，了解人際關(guān)系中也有春天。
3聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生講生活中互相關(guān)愛(ài)的事。
4送你一句話：禮貌是春風(fēng)，友誼是陽(yáng)光，春天就在我們生活中。
5讓學(xué)生贈(zèng)送花朵，與他人分享春天，分享愛(ài)。
6教讀兒歌
見(jiàn)面打聲招呼，心里熱熱乎乎
別人遇到困難，主動(dòng)傳遞溫暖
“謝謝”常掛口頭，友情洋溢心頭
寬容原諒對(duì)方，心靈充滿芬芳
你我攜手相幫，春天常在身旁
7請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簯?yīng)該做，才能留住春天？
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1請(qǐng)學(xué)生想想，在下節(jié)課上，我們可以用一些什么方式來(lái)贊美春天呢？
如何布置教室環(huán)境？
學(xué)生交流
2編一首歌，作為我們下次活動(dòng)的主題曲。
出示：
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（），那里有（）。還有那（）
分小組商量。請(qǐng)一個(gè)代表說(shuō)。
板書(shū)：
6春天在哪里
尋找春天 感受春天 贊美春天
學(xué)生找的資料 送你一句話 唱
跳
畫(huà) ……
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